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我所掌握的护盾魔咒的种类,恐怕比你们在魔咒课上见过的都要多。
更不要提常用的迟缓类、控制类、干扰类小法术,我保证,在我像你们这么大的时候,我就已经亲自创造并完善了十种不同类型的控制法术。
另外,我对于抵抗摄魂怪、幽灵类事物有独到的简介。”
台下,不少想到了【金光符】的小巫师纷纷捂嘴偷笑。
格里芬教授只能努力使得自己不显尴尬。
毕竟,只要我不尴尬,尴尬的就是别人。
“咳咳……这里我不得不点明表扬一名同学。
李非同学,请起立。”
李非依言站起,心说难道教授你这是打算讨好我,给我加分吗?
“有些事想必不少同学都知道,我也就不避讳了。
在开学初,我教导了二三年级的学生们一种我个人独有的‘改良版照明术’,目的是为了依靠自身积极、正面的情绪,来抵抗并驱逐幽灵等阴暗生物。
结果,被李非同学出售的【金光咒】比了下去。
为此,我彻夜研究,至今只取得了不到十分之一的进展。
这也许会是我整个人生之中的一个失败点,我也毫不避讳地接受同学们的取笑。
但是,请记住一点。
使用道具确实是能对你产生帮助,但是通过使用法术强化自己的战斗力,才是随时随地都能提供战斗力的最稳妥的方法!
而将来,如果有一天,你们需要面对的,不再是普通的幽灵,而是强大、恐怖、成建制的【摄魂怪】,一种以吸收灵魂中的快乐为生的黑暗生物。
你们不得不学习高级魔法【呼神护卫】,而熟练掌握我所教授的‘改良版照明术’,有助于提升你们将情感融入法术的能力!
想必很多教授并没有向你们提起过高级魔咒的特殊性。
在这里,我向你们点出,我希望你们所有人,都将这句话记在心里,不论将来是否是何人在教导你们,你们都要坚信:
【坚定、强烈的情感灌注,比任何循规蹈矩释放出来的魔咒都要强大!】”
喘了一口气,格里芬教授凝视着台下的小巫师们,郑重的开口:
“你们,将这句话记在本上,立刻。
同样的,我希望你们可以将这句话,铭刻在心中。”
台下的一年级小巫师们,懵懵懂懂地抄写,坐着如喽啰。
李非陷入了凝思。
能对仅仅是师生之间关系的普通学生讲出这番话,这位教授无论是魔咒理解、亦或是品行,都是绝对的与众不同。
不同于原著之中的黑魔法防御课教学大纲,这位教授的开场白,非常的质朴,纯粹,却直指关键之处。
原计划之中。
一年级教纲应该教导的内容包括:
如何发射火花(红和绿)、如何治理狼人咬伤、黑暗生物的基本知识(狼人、吸血鬼、母夜叉、还魂尸、红帽子)、鼻涕咒。
二年级教纲应该教导的内容包括:
如何应对地精、康尔沃郡小精灵。
三年级教纲应该教导的内容包括:
如何辨识与对付狼人、吸血鬼等内容
(还有就是卢平教的那些,但是斯内普显然认为是落后的)
以上教纲来源自potterore,系官方说法。
ps:应该还有。
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