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二百六十八人妖2族的未来（第2页）

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部落的存在意义，就是保护弱小，给他们一个安全的成长空间。”

“那我们能不能在宗门、部落之外，建立一些机构、制定一些律令，给弱者以保护，让低阶修士拥有成长起来的安全空间，这样一来，当我们在这方面比宗门、部落做得好后，宗门、部落不就没有存在的意义了吗？”

王卷这话刚说完，苏先生就皱眉提出了疑意：“不对的王公子，宗门和部落除了保护他们外，还会传承给他们一点点变强的修行功法和道术，甚至宗门和部落会为这些弱者提供修行所需的资源。”

“这些我当然知道，但相比于保护而有的感恩之心，这些恩威并施的小恩小惠，反而不值一提。”

王卷一摆手，要苏先生耐心听他说下去。

苏先生点点头，“那倒是，弱小的时候被保护被救命，远比弱小的时候得到一顿饭、一些修行资源来的感人。”

点点头，王卷以示回应，然后继续往后说：“如果我们可以建立一个代替宗门、部落的机构，统一标准，使这个机构比宗门、部落做得更好，那时间一久，宗门、部落是不是会被直接淘汰呢？”

“这个机构到底是什么，你就直接说吧！别卖关子了。”王曦催促。

见其他人也跟着王曦不停催促，王卷微微一笑，也不好再继续卖关子，便清了清嗓子澹澹说出口：“学校。”

“学校？”王曦等人不自觉重复了一遍。

“就是学堂，就是读书人的书院、私塾。”王卷尽量用他们听得懂的词汇来形容，很快，苏先生第一个反应过来。

“你这其实和宗门是一个意思啊！”

苏先生眉头紧皱，他甚至以为，王卷是只想动摇他们妖族的统治基础。

“学校和宗门可是有根本性区别！”

王卷用力摇头。

他解释说：“宗门，靠的主要是师带徒，大家靠着一个祖师爷，有了一段香火情，又因为同出一门，所学的又是差不多的本事，所以天然就有牢固的情感基础。”

“但学校不一样。”

王卷直接指出：“学校里，老师只是一个岗位，你可以做老师，我也可以做老师，任何人，只要能帮助弱者成为强者的人，都能成为老师。”

“而一个学生，成长路上，将不止一个老师，他们甚至每年都要换一个老师。”

“对老师来说，也是一样，他们的学生将像是每年都会长出来的河草一样，走了一查又是一查，铁打的学校流水的学生！”

王卷如此一描述，弥勒、王曦等人也就懂了。

但随即，苏先生提出疑意：“这样的话，老师对学生不够了解，该怎么针对性指导？”

“不需要针对性指导，或者说，因材施教本就是对老师们的基本要求，但却不是最重要要求！”

“对老师们的最重要要求，主要是要他们在单位时间内培养出足够达标的一批批学生。”

“偶尔有一个、两个不达标者，可以继续留级培养。但更多的学生，将在老师们的模式化教学下，一步一个脚印的成长下去，最后可能在十几二十几个老师的托举下，轻松站到大成巅峰的至高境界！”

“这……？”苏先生有些发愣，他总觉得有什么地方不太对，却又一时间想不出那个问题是什么。

但其他人有比他反应快的。

弥勒直接问：“王小友，这会不会让一些体质特殊、根骨极佳或大智若愚、大器晚成的天才被埋没？”

“这个是无法避免的。”

王卷点头。

但还不急其他人反对，便听王卷说：“但这样的牺牲是值得的，那些被埋没者，只能说是不够天骄；真正的天骄，足以适应任何环境，这样的模式化培养，更能积攒他们的自信，毕竟是从小就傲视群雄的一个高个子，

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等到合体、大成境界，那份气魄，邻族怕是无人能及！”

“这样也行？”王曦满脸呆滞，但他好像想不出什么话来反驳。

“不是绝巅高手的，牺牲了也就牺牲了。”

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