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第4章 魔法教授（第2页）

但作为立于巫师界金字塔最上层的存在，邓布利多即便想要关注罗杰，过于忙碌的他也没那个精力。

没办法亲力亲为的他，只能像将哈利波特的事情托付给自己的心腹海格一样，将罗杰的事情，托付给另一个值得信任的人。

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“变形术之所以和大多数魔咒分科教学，单独设立课程，是因为变形术的基本性质与寻常魔咒有很大的不同？”看着自己要购买的课程书单，罗杰抬头问道。

前往破釜酒吧的路上，罗杰像个普通的对魔法世界充满好奇的孩子一样问了一路。

“不只是基本性质，就连施法的方式都是不同的。”对于罗杰的问题，麦格教授随口答道，她接触过的很多小巫师都喜欢问这问那。

而其中的绝大多数人，在霍格沃兹中体会到了学习魔法的辛苦后，都会渐渐丧失这种对魔法的好奇心与兴趣，变成应付考试的学习机器。

只有极少一部分人，会继续保持这种求知之心，会去主动耗费大量精力钻研课程外根本不会考到的魔法知识。

“大多数魔咒，都是通过施法，为被施法对象添加一种魔法性质，比如小恶咒的‘肿胀’，诅咒的‘死亡’，普通咒语的‘高温’‘悬浮’。”

“而变形咒，则是改变一个物体的物理性质，比如说，大小，结构，密度，甚至存在与否。”

“施法方式的不同之处在于，一般魔咒，是要将目标‘变得xx’，而变形术则是‘变成xx’，看似相似，但当你对魔法研究达到一定深度之后，就会明白里面的差距是多么的天差地别。”因为是在给还没入学的小巫师解惑，麦格教授并没有说的太深，只是用浅显的语言大致讲了一下。

看着罗杰那若有所思的稚嫩面庞，麦格教授心中有些无奈。

在与这个孩子一起筹办葬礼的时候，双方就有过很多接触，在麦格教授看来，罗杰一点都不像一个11岁的小孩。

总是在疑虑着什么的思考者，这便是麦格教授心中罗杰的形象。

也只有在接触魔法的时候，他才会表现的像个正常的11岁小巫师那样，充满了期冀，像个获得了新玩具的孩子。

霍格沃茨入学之前，要购买当前年级要用的教科书，新尺寸的校服，新生的话，还要买魔药课要用的坩埚，施法用的魔杖，宠物等。

如果父母有一方是巫师的话，就会由父母去带领孩子去购买这些东西。

如果父母双方都是俗称麻瓜的普通人的话，这带领孩子们熟悉魔法世界的工作，就会由霍格沃茨的老师们来进行接手。

比如哈利波特初次进入巫师世界的领路人，就是霍格沃茨的半巨人海格。

罗杰的家人里，没有和巫师能扯上关系的，全员麻瓜。

所以他要去对角巷买入学所需的诸多物品，也需要老师引路……对角巷的位置是隐蔽的，没有会魔法的巫师引路，根本没法进。

而罗杰的引路人，正是邓布利多最信任的人之一，霍格沃兹格兰芬多分院的院长，兼任变形术教授的米勒娃·麦格教授。

看着已经出现在视线中，还有个三五分钟就能走到的破釜酒吧，麦格教授转头看向罗杰：“罗杰，从霍格沃茨毕业之后，你打算去干什么？入职魔法部，回归麻瓜社会，还是……”

这个问题如果问其他刚要入学的小巫师，绝大多数都无法回答出一个肯定的答案。

但麦格教授与罗杰相处这么久，她认为这孩子应该早已想好了答案。

而事实确实如米勒娃·麦格所料。

罗杰很明确的给出了答案。

（本章完）

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