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第12部分（第3页）

选择的更高境界——选老师（1）

在拟定这一节的标题时，我们曾有些犹豫：是就写到选课为止，还是继续说下去，连选老师的意义和作用也干脆说出来。

尽管大家都是从学生时代过来的。

尽管学生在读书上课方面的那点心思和祈盼，谁都明白，也应该能理解。

无非是：聪明的，希望考个好成绩；

用功的，希望功夫不负有心人；

学东西比较死的，希望老师能做人厚道，别净出偏题、怪题；

理解东西比较慢的，希望老师能讲深、讲透，别净照本宣科。

但是，如果把“选老师”，与留学如何省时、省钱联系起来一块说；

那么，按正统的师道尊严的观念，似乎总有点别扭；

似乎总有点助长学生不刻苦、走捷径之嫌。

况且，若在咱们班级制的教学体制下，一切都是安排好了的；

选老师，基本属于一个极难实现的梦想。

然而，当你留学之后；

当你来到学分制的教学体制下，选择了适合自己具体情况的学校、专业、以及课程之后；

顺便选一下老师，那是给你的一个机会；

那是给你的一个权利。

不用也是浪费。

而一旦你真浪费了，

你就会发现浪费的不仅是机会，也不仅是权利；

而可能是真金白银。

因为，你会发现：那些可能没浪费这一机会和权利的同学，仅仅是向师哥、师姐们多打听了张三与李四老师在表达能力，判分松紧、出题难易、口碑好坏等方面的评价之后；

而不再与你同班；

或者，干脆另选其它课程先上。

等到了学期末，你才似乎明白：

人家为什么这样！

——因为，你已经因分之差，而被张三老师“判”为需要重读；

而且，张三老师铁石心肠，不为你的求情而改判。

说也奇怪，当噩运已降临你头上之后，

其它有关张三老师判卷特严、给分特紧、出题特偏的诸多信息，才随之飘到你的耳边。

这时，只有到你必须重掏数千元人民币重缴学费、重修此课的时候，你仿佛才明白，你的同学在上学期末的时候，为什么突然决定不再与你同上这门课。

原来，人家是“惹不起，那还躲不起？”

——准备等李四老师教此课时，再修它了。

上述这些，既不是寓言，也不是童话；

而是留学生们很可能已遇到、或者听到的真实情况。

这也正是选老师的必要所在，

这还正是我们虽然犹豫再三，但最终决定简单写出来的原因所在。

我们之所以称“选老师”属于更高境界，

是因为，这一般不是刚去留学的孩子，所能重视和操作的事情；

我们之所以在拟定标题之后，曾犹豫要不要写下去，

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